提升自闭症孩子的社交技巧,家长可做这3件事!-自闭症干预训练-星光家

提升自闭症孩子的社交技巧,家长可做这3件事!

2022-10-26 10:53:46分类: 自闭症干预训练 阅读:244

 

如何帮缺乏社交能力的孩子建立友谊,大概是所有自闭症家庭面临的共同问题。

 

今天,我把自己带3岁女儿皮皮的经验技巧分享给大家,希望对各位宝爸宝妈有所帮助。

 

 

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 在家情景模拟

 
 
想让孩子可以在陌生情景下跟小朋友一起玩,首先要做的是让Ta在熟悉的环境下学会玩耍。
 
家,是孩子最熟悉的地方;父母,是孩子最亲密的伙伴。因此,首先要做的就是让孩子学会跟爸爸妈妈一起玩。
 
 
做示范
 
父母可以示范怎样加入小朋友的游戏。
 
比如,在家里,爸爸经常陪着皮皮一起玩乐高,这个时候,我就会凑上去问:我可以和你一起玩么?
 
或者,当看到我在旁边观看他们玩耍时,爸爸就会向我发出邀请:妈妈,来跟我们来一起玩吧!
 
在这样反复地示范下,孩子耳闻目染,再进行专门的引导就容易多了。
 
 
鼓励孩子自己开口
 
 
示范几次后,家长可以让小朋友来开口。
 
比如,爸爸跟皮皮一起玩时,会说:哎呀,妈妈呢?皮皮去叫妈妈来跟我们一起玩。
 
这时,皮皮就会开口讲:妈妈,来跟我们一起玩。
 
 
不断地“打扰”孩子
 
当孩子在玩游戏时,爸爸妈妈可以充当个“讨厌鬼”的角色,不断地去打扰Ta。
 
举个例子,皮皮前段时间很喜欢玩过家家的游戏,看着皮皮做饭,我会不时地去打扰一下:
 
皮皮饭做好了没有?
妈妈肚子饿了,你邀请妈妈来品尝好不好?
爸爸流口水了,我们叫爸爸一起吃饭好么?
 
刚开始,皮皮对我的热情完全不理会。但是,随着我坚持性的“打扰”,皮皮终于有反应了。现在,她每次“做好饭”,都会端着碗给爸爸吃,给妈妈吃。在幼儿园,还会给小朋友吃。
 
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多用一些夸张的语气词
 
引导有自闭障碍的孩子时,语气夸张一点效果会好很多。
 
比如,当皮皮完成一个拼图作品时,我和爸爸就会特别夸张的说:呀,皮皮把拼图拼好了,皮皮真棒!
 
当皮皮找不到恐龙玩具时,我们说:“咦,恐龙去哪儿了呢?怎么找不到了?”找到时别忘了再补充一句:哎呀,找到了,原来在这呀!
 

 

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 筛选朋友

 
 
一个长期的固定的玩伴,对孩子的成长好处多多。自闭症宝宝存在社交障碍,靠他们自己发展维护友谊颇有困难。因此,在引导孩子社交的早期阶段,帮助孩子筛选朋友就是父母必备的功课。
 
什么样的朋友才是合适的呢?
 
第一
熟悉的人是首选
 
有血缘关系的兄弟姐妹,邻居朋友的孩子都是最好的玩伴。
 
因为,熟悉的人大家彼此了解情况,他们可能对自闭症孩子不会太多嫌弃,家长面对孩子之间的冲突包容性也相对更强。
 
第二
孩子和朋友彼此喜欢
 
除了熟悉,相互喜欢更重要!
 
有句话叫做:圈子不同,不必强融。对于大人如此,对于小朋友更是如此。孩子交朋友,家长一定不可过于心急,任何一个孩子都强迫他们能一起玩。
 
能让孩子既能长期玩耍又能玩的融洽的朋友,一定是彼此喜欢的。
 
第三
存在2岁左右年龄差
 
对于星宝宝,在发展友谊的初期,相对同龄,大一点或者小一点的孩子可能更合适。
 
年龄大一点的孩子,能够更好的帮助弟弟妹妹,带着他们一起玩。这样,缺乏创造力的星宝宝只要听指挥或者模仿大孩子就好了。
 
年龄小一点的孩子,语言发育相对弱一点,这样可以减少星宝宝的交流压力。
 
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 陪着孩子一起玩

 
 
在孩子能够独立跟朋友玩耍之前,家长要陪着孩子一起玩。这个过程中,家长需要引导孩子做这些事。
 
第一
发出邀请或接受别人的邀请
 
主动打招呼或者回应别人的问好是交朋友的第一步。所以鼓励孩子说出来:“我们可以一起玩么?”非常重要。
 
如果孩子做不到这一点,可以让其他小朋友发出要求,然后家长带着孩子一起回应。
 
第二
制定游戏规则
 
完全开放性玩耍对于自闭症孩子来说,会有一些不知所措。因此,制定游戏规则并按照这个规则执行会让星宝宝更加舒适。
 
所以,在引导孩子交朋友的早期阶段,可能需要对Ta有更多的照顾,这个时候更需要其他孩子的配合。这显然对其他小孩有点不公平,因此筛选朋友就显得更为重要!
 
举个例子,朋友的女儿妞妞,比皮皮大两岁,她们经常一起玩。一次她们一起用乐高组建房子,在拼装屋顶时皮皮怎么都搭不好,这时妞妞说到:妹妹,你别急,慢慢对齐放上去,再用力压!在妞妞的引导下,皮皮终于完成了。
 
第三
保持互动,延长游戏时间
 
孩子们在一起玩耍时,家长要时不时引导他们进行互动。
 
比如皮皮跟哥哥一起玩积木时,我会不断地说,皮皮搭一块,哥哥搭一块,皮皮和哥哥一起搭一个高高的房子。几次之后,再跟哥哥一起玩耍时,她便知道了哥哥和自己要轮流作业。
 
皮皮还有一个问题,就是玩耍持续时间短,想必有不少朋友有类似的状况,这个时候需要家长把他们拉回游戏中。每次,皮皮要走开时,我都会请她帮忙。比如:呀,哥哥需要一个蓝色的积木,在哪儿呢?快,皮皮找出来~
 
第四
向其他孩子解释
 
妞妞有次抱怨到:为什么其他像妹妹都可以好好的一起玩,皮皮就不行呢?
 
想了一下,我蹲下来跟妞妞说道:你们班是不是有的小朋友长得高,有的小朋友长得矮?妞妞点点头。
 
我继续说道:这是因为有的小朋友长得快,有的小朋友长得慢,对不对?妞妞又点点头。
 
我接着说:玩和交流也是一样的,有的小朋友长得快,有的长得慢。皮皮妹妹因为在这方面长得慢,所以玩得不好。你可以帮助她么?
 
妞妞听了我的解释,不仅嫌弃瞬间烟消云散,同时还会学着我的样子去引导皮皮。
 
第五
告诉孩子如何结束游戏
 
 
有始有终,这四个字用在孩子玩耍上也是一样的。当孩子不断地表现出不想再玩的意图后,家长就不要再强迫了。
 
但是,在停止游戏之前,可以带着孩子向朋友表示:我不想玩了,我们下次再一起玩吧!
 
 
 
其实,怎样交朋友并维持友谊是每个人都会面临的共同话题。孩子如此,大人也是一样。因此,面对星宝宝可能出现的各种问题,爸爸妈妈一定不要灰心沮丧。因为,只有你们坚持住了,孩子才会有更大的进步。
 
 
 
-END-
 
作者 | 夏天 整理|春桃

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别总让孩子 “开口说话” 了,这样不一定对!

没有了!

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