如何帮缺乏社交能力的孩子建立友谊，大概是所有自闭症家庭面临的共同问题。

 

今天，我把自己带3岁女儿皮皮的经验技巧分享给大家，希望对各位宝爸宝妈有所帮助。

 

 

 在家情景模拟

 

 

想让孩子可以在陌生情景下跟小朋友一起玩，首先要做的是让Ta在熟悉的环境下学会玩耍。

 

家，是孩子最熟悉的地方；父母，是孩子最亲密的伙伴。因此，首先要做的就是让孩子学会跟爸爸妈妈一起玩。

 

第

一

步

 

做示范

 

父母可以示范怎样加入小朋友的游戏。

 

比如，在家里，爸爸经常陪着皮皮一起玩乐高，这个时候，我就会凑上去问：我可以和你一起玩么？

 

或者，当看到我在旁边观看他们玩耍时，爸爸就会向我发出邀请：妈妈，来跟我们来一起玩吧！

 

在这样反复地示范下，孩子耳闻目染，再进行专门的引导就容易多了。

 

第

二

步

 

鼓励孩子自己开口

 

 

示范几次后，家长可以让小朋友来开口。

 

比如，爸爸跟皮皮一起玩时，会说：哎呀，妈妈呢？皮皮去叫妈妈来跟我们一起玩。

 

这时，皮皮就会开口讲：妈妈，来跟我们一起玩。

 

第

三

步

 

不断地“打扰”孩子

 

当孩子在玩游戏时，爸爸妈妈可以充当个“讨厌鬼”的角色，不断地去打扰Ta。

 

举个例子，皮皮前段时间很喜欢玩过家家的游戏，看着皮皮做饭，我会不时地去打扰一下：

 

皮皮饭做好了没有？

妈妈肚子饿了，你邀请妈妈来品尝好不好？

爸爸流口水了，我们叫爸爸一起吃饭好么？

 

刚开始，皮皮对我的热情完全不理会。但是，随着我坚持性的“打扰”，皮皮终于有反应了。现在，她每次“做好饭”，都会端着碗给爸爸吃，给妈妈吃。在幼儿园，还会给小朋友吃。

 

 

第

四

步

 

多用一些夸张的语气词

 

引导有自闭障碍的孩子时，语气夸张一点效果会好很多。

 

比如，当皮皮完成一个拼图作品时，我和爸爸就会特别夸张的说：呀，皮皮把拼图拼好了，皮皮真棒！

 

当皮皮找不到恐龙玩具时，我们说：“咦，恐龙去哪儿了呢？怎么找不到了？”找到时别忘了再补充一句：哎呀，找到了，原来在这呀！

 

 

 筛选朋友

 

 

一个长期的固定的玩伴，对孩子的成长好处多多。自闭症宝宝存在社交障碍，靠他们自己发展维护友谊颇有困难。因此，在引导孩子社交的早期阶段，帮助孩子筛选朋友就是父母必备的功课。

 

什么样的朋友才是合适的呢？

 

第一

熟悉的人是首选

 

有血缘关系的兄弟姐妹，邻居朋友的孩子都是最好的玩伴。

 

因为，熟悉的人大家彼此了解情况，他们可能对自闭症孩子不会太多嫌弃，家长面对孩子之间的冲突包容性也相对更强。

 

第二

孩子和朋友彼此喜欢

 

除了熟悉，相互喜欢更重要！

 

有句话叫做：圈子不同，不必强融。对于大人如此，对于小朋友更是如此。孩子交朋友，家长一定不可过于心急，任何一个孩子都强迫他们能一起玩。

 

能让孩子既能长期玩耍又能玩的融洽的朋友，一定是彼此喜欢的。

 

第三

存在2岁左右年龄差

 

对于星宝宝，在发展友谊的初期，相对同龄，大一点或者小一点的孩子可能更合适。

 

年龄大一点的孩子，能够更好的帮助弟弟妹妹，带着他们一起玩。这样，缺乏创造力的星宝宝只要听指挥或者模仿大孩子就好了。

 

年龄小一点的孩子，语言发育相对弱一点，这样可以减少星宝宝的交流压力。

 

 

 

 

 陪着孩子一起玩

 

 

在孩子能够独立跟朋友玩耍之前，家长要陪着孩子一起玩。这个过程中，家长需要引导孩子做这些事。

 

第一

发出邀请或接受别人的邀请

 

主动打招呼或者回应别人的问好是交朋友的第一步。所以鼓励孩子说出来：“我们可以一起玩么？”非常重要。

 

如果孩子做不到这一点，可以让其他小朋友发出要求，然后家长带着孩子一起回应。

 

第二

制定游戏规则

 

完全开放性玩耍对于自闭症孩子来说，会有一些不知所措。因此，制定游戏规则并按照这个规则执行会让星宝宝更加舒适。

 

所以，在引导孩子交朋友的早期阶段，可能需要对Ta有更多的照顾，这个时候更需要其他孩子的配合。这显然对其他小孩有点不公平，因此筛选朋友就显得更为重要！

 

举个例子，朋友的女儿妞妞，比皮皮大两岁，她们经常一起玩。一次她们一起用乐高组建房子，在拼装屋顶时皮皮怎么都搭不好，这时妞妞说到：妹妹，你别急，慢慢对齐放上去，再用力压！在妞妞的引导下，皮皮终于完成了。

 

第三

保持互动，延长游戏时间

 

孩子们在一起玩耍时，家长要时不时引导他们进行互动。

 

比如皮皮跟哥哥一起玩积木时，我会不断地说，皮皮搭一块，哥哥搭一块，皮皮和哥哥一起搭一个高高的房子。几次之后，再跟哥哥一起玩耍时，她便知道了哥哥和自己要轮流作业。

 

皮皮还有一个问题，就是玩耍持续时间短，想必有不少朋友有类似的状况，这个时候需要家长把他们拉回游戏中。每次，皮皮要走开时，我都会请她帮忙。比如：呀，哥哥需要一个蓝色的积木，在哪儿呢？快，皮皮找出来~

 

第四

向其他孩子解释

 

妞妞有次抱怨到：为什么其他像妹妹都可以好好的一起玩，皮皮就不行呢？

 

想了一下，我蹲下来跟妞妞说道：你们班是不是有的小朋友长得高，有的小朋友长得矮？妞妞点点头。

 

我继续说道：这是因为有的小朋友长得快，有的小朋友长得慢，对不对？妞妞又点点头。

 

我接着说：玩和交流也是一样的，有的小朋友长得快，有的长得慢。皮皮妹妹因为在这方面长得慢，所以玩得不好。你可以帮助她么？

 

妞妞听了我的解释，不仅嫌弃瞬间烟消云散，同时还会学着我的样子去引导皮皮。

 

第五

告诉孩子如何结束游戏

 

 

有始有终，这四个字用在孩子玩耍上也是一样的。当孩子不断地表现出不想再玩的意图后，家长就不要再强迫了。

 

但是，在停止游戏之前，可以带着孩子向朋友表示：我不想玩了，我们下次再一起玩吧！

 

 

 

其实，怎样交朋友并维持友谊是每个人都会面临的共同话题。孩子如此，大人也是一样。因此，面对星宝宝可能出现的各种问题，爸爸妈妈一定不要灰心沮丧。因为，只有你们坚持住了，孩子才会有更大的进步。

 

 

 

-END-

 

作者 | 夏天 整理|春桃

别总让孩子 “开口说话” 了，这样不一定对！

没有了！