作为父母，我们会焦虑，觉得孩子一直不和其他人玩，那孩子就损失了一条很重要的和他人学习的路径，会导致孩子在与大部队的能力上越来越远。但是其实让孩子和其他人玩，最重要的第一步就是，家长自己不能着急和焦虑。

其实我们和孩子关系很像在追求一个高冷的对象，如果我们不懂得在意对方的感受，只是疯狂的发消息，疯狂的在对方附近用自己的方式表达爱意，但是不管对方能不能接受，那对方只会感觉我们在骚扰他。因为对方可能就喜欢转圈，喜欢旋转感，喜欢敲东西，喜欢一些奇奇怪怪的东西，但是你不理解他，不参与他，甚至还是说他的不好，他的不对，没有人会喜欢别人对自己指指点点。孩子也不会喜欢。如果我们一直这样，孩子只会离我们越来越远。太用力反而太容易失去。那么孩子对我们的感觉，就会变成拉锯战，他在生活上又依赖，但是他心理上并不信任你，不会主动和你沟通，不会主动和你分享，不会主动亲近你。

其实我们想要追求一个人，让那个人和我们友好并愿意相处，肯定是要先了解对方，要清楚对方在想什么，想要什么，想表达什么，至少我们要呈现，我们对对方充分的尊重，充分的了解，并且会带他去体验另外一种生活，轻松的，愉快的感觉。他会因为这种感觉，觉得和你在一起是一种超越他自己一个人独处的体验。那他就更喜欢和你一起。

就好像，你自己是一个喜欢狗的人，而你追求的对象朋友是不喜欢狗的人，甚至他被狗咬过。那肯定是不能只靠嘴皮子说着你别怕什么的，肯定一开始是你和狗玩，至少要呈现这个狗和印象中咬人的狗不一样的印象，然后你说这个狗很温顺之类之类的，然后第二第三次，你可能会鼓励对方，尝试摸一下，再然后你们一起和狗玩一些有距离有互动的游戏，游戏过程肯定还是你是主导，你的朋友稍微参与，一直到后面才有可能发展成你们一起和狗玩，最后才有可能发展成，当初那个怕狗的朋友，自己和狗玩。

所以，我们能教会孩子开口，我们能教会孩子穿衣等等，那我们也肯定能够教会他如何与人相处，只是孩子有自己的节奏，一开始，我们可能要多多示范如何和别人玩，其实我们玩的东西，要贴近孩子的能力以及兴趣。之后我们在和其他孩子玩一些自己孩子喜欢的东西的时候，可以让孩子在短时间内尝试参与，哪怕只是拿物品等等，微不足道的环节，再次我们需要不断的鼓励孩子在他的环节，他也做得很好，等等，循序渐进地和孩子一起去体验，原来和其他人玩是一件很简单，也不需要太多语言的事情。

当然如果孩子是比较低龄的能力，那刚开始陪孩子玩的，无非就是他刻板行为的方式，洗衣机，电风扇，风车玩具，那些旋转的，沙发上，床上，各种不停的蹦蹦啊，找个斜坡来回跑啊，爬台阶啊，或者是抱抱高高啊，玩玩家里衣柜的门啊，玩玩开关，找亮亮的东西等等，最初的三到六个月就是这样过来的，很多人觉得这个行为是刻板行为，对于刻板行为很多家长就是恐慌或者是恶意的制止，其实就是孩子没有找到更好的玩法，他在当下，基于自己的经验，找到的玩法。对于一些秩序，旋转，空间，不同状态的规律的秩序探索。而这种玩法，其实普通的孩子也会喜欢，这个时候只需要我们的孩子和别人孩子站一起，或者在附近就可以玩了，基本是不需要语言的。父母对于玩，不要有太多的功利心。让孩子在有其他孩子的地方笑出来，就是这样的逻辑。