市面上有各种各样的绘本，但是如何选择适合自闭症儿童的绘本，并借此来有效地进行家庭口语训练呢？我们今天就来推荐几本适合练习口语发音的绘本。

首先需要说明的是，再好的绘本如果我们不会读，那也是没有用的。想象在上学时期，我们坐在教室里和同学一起齐读课文、语气平淡、昏昏欲睡。我们应该都有过这样的经历，尤其是无聊的内容，如果演讲者平平淡淡地复述出来，我们很容易走神。所以对于自闭症儿童，我们在阅读绘本的时候，一定要做得有趣。

家长在跟孩子阅读绘本时，可以从以下几点入手：

●选择孩子感兴趣的话题、人物等；

●阅读时并非一定要照读书面上的文字，将语言简化至孩子能够理解的长度/复杂度；

●加入道具，用塑封卡片、玩具等提高孩子的关注和参与度；

●利用夸张的表情、语气、动作，以及起伏的语调来吸引孩子的注意；

●如果孩子不感兴趣，不要强求；根据孩子的状态来调整阅读的速度和内容。

对于市面上一些内容比较好、但是过于复杂或者长的绘本，我们甚至可以自己进行改编，调整成适合自己孩子的长度、难度等。

接下来我们就推荐几本适合练习口语的绘本（按照语言能力排序）：

语音练习类：

1. 《DADA》

这是美国脱口秀主持人吉米·法隆编写的一本关于动物爸爸和宝宝的语言书，他同样出版了配套的妈妈和宝宝的绘本《MAMA》，但内容不如《DADA》统一与精简。

这本书中，每页都是一对动物爸爸和宝宝，宝宝会叫出“DADA”，而爸爸则会发出每个动物对应的叫声。因为书中涉及的词汇只有dada和动物叫的拟声词，这是一个非常适合用来做语音练习的绘本，尤其是对动物感兴趣的孩子。

我们在读的时候可以非常简单的说“看！青蛙！Dada！Guagua！”；对于有一定发音的孩子可以问“青蛙爸爸说..青蛙宝宝说..”，引导孩子发目标音，并对于发不清或者发错的音提供示范。另外这本书也可以用来练习孩子对动物的认知和动物与叫声的匹配。

因为这是英文书（目前好像暂时没有中文版），我们可以将其中英文版的拟声词改成中文常用的（如鸭子叫“quack quack”改成“gaga”，青蛙叫“ribbit”改成“gu-a gu-a”）。

2. 《猜猜我是谁》

《猜猜我是谁》和上面的《DADA》相似，是可以练习简单辅音/声母以及圆唇元音/韵母组合的语音绘本，书里呈现不同的“oo”发音组合（中文为延长音u），如猫头鹰说“hoo/hu”，奶牛说“moo/mu”精灵/小鬼说“boo！”等。

里面涉及到单词的内容我们可以更改，如动物园zoo我们可以引导孩子说动物园里的大老虎说“啊-呜！”（练习元音a-u的转变），火车开了发音“choo choo”变成“呜呜”。

3. 《小汽车，嘀嘀嘀》

这本书作为一个例子告诉大家，任何跟交通工具有关的简单绘本我们都可以拿来跟孩子练习发音。

在读书的过程中呈现不同的汽车图片，并示范和引导孩子发出不同车的声音，将其作为对比。如汽车说“didi”“bibi”，卡车说“dudu”，马车说“dada”；警车说“wi-o wi-o”，火车说“wu-wu”等。

这些是很好的练习孩子对比不同的元音发音的活动，尤其对于发音特别少或者元音发不清楚的孩子很好用。我们也可以根据孩子喜欢的车子类型进行添加。

拓展词汇类：

1. 《好饿的小蛇》

这是一本很经典的绘本，可以用来练习发音（小蛇张开大嘴“啊呜”一口，吃掉了..），或者练习水果或形状的指认/命名。如同示图，我们可以将不同的水果图片打印塑封，让孩子练习图片配对，也可以让孩子按照形状来配对。

在读完故事之后，我们甚至可以做延伸性的活动（假扮喂小蛇）或者对于能力好一些的孩子通过提问“小蛇都吃了什么”或者“xx形状的水果是什么”来练习孩子的记忆力、逻辑思维、以及问答能力。

2.《皮特猫-我爱我的白鞋》

这本英文绘本讲述了皮特猫穿上崭新的白鞋，结果一不小心踩进了不同的水果，导致鞋子变色的故事。绘本具有极强的重复性，每一次变色只有水果和颜色改变，其他的语句保持一致，有利于孩子建立语言记忆，通过短时间内大量重复来建立孩子的语言。

我们在读的时候可以根据孩子的能力降低绘本内语言的重复性和长度，并且根据孩子的需求选择孩子的语言目标（水果或是颜色）来引导孩子进行描述。对于更简单的版本，我们甚至可以很简单地读“猫猫踩进xx堆里，啊呀！鞋子变色了！”，让孩子重复“啊呀！”“啊哦！”等语音词。

3.《123到动物园》

我们可以利用这本书跟孩子一起学习数字和点数。家长在读的时候使用一致的语言，加强重复性来帮助孩子建立语音意识，如每一页读“呜呜！火车出发了！车上坐了1234..个xx”。根据孩子的需求将命名动物、点数、或者发音“呜呜”等作为目标。

这个绘本也特别适合加入相关的游戏活动，利用可以放入物品的火车玩具和小动物玩具将绘本里的内容演变出来。

4. 《幸运的鸭子》

基本同上，这本书我们可以用来练习孩子的语音（动物叫）或者点数，每一页都是小鸭子在寻找自己的嘎嘎声时遇到了不同的小动物。对于能力弱一些的孩子，我们不需要按照绘本里面的字来读，可以直接说“小鸭子走啊走，找到了...”，并通过提问引导孩子回答“xx怎么叫？”或者“有几只xx？”来练习拟声词或者点数。

5. 《好饿的毛毛虫》

同样作为经典的绘本，这本书可以通过“毛毛虫啊呜一口，吃掉了xx”来练习“啊呜”发音、水果命名、点数、甚至星期几的概念。

词汇组合类：

1. 《准备好了吗》

《准备好了吗》一书我们可以用来练习孩子的动名词组合，在每一页呈现的动作词图画中，我们可以通过说“准备好了吗？我们来...”，来引导孩子用动名词组合回答“吹泡泡”“堆雪人”等简单词组。

大家可以利用孩子生活中常见的动作活动来打印图片，延续制作这一绘本，让它变得更加贴近孩子自己的生活经历。

2. 《棕色的熊》和《画了一匹蓝马的画家》

这两本书比较相似，都可以用来练习孩子对于颜色的指认、命名，甚至是颜色词+动物名的词汇组合。我们在读完绘本后，可以让孩子做相关的美工涂色作业，并引导孩子说出自己画的动物、用的颜色、或者使用词组描述。

3. 《晚安工地上的车》

这本书对于喜爱机械车的小朋友应该是很好用的。简单的语言目标可以参考前面的《小汽车嘀嘀嘀》，来引导孩子发出不同的汽车声。

在这里我们介绍孩子可以学习的词组。其中最明显的是“晚安，xx车”，由于每种车都要说一次，这本书中大量的重复可以让孩子反复练习。另外我们可以在每一次说晚安前加入孩子生活中经历过的、熟悉的睡前例程动作词，如“xx车洗澡/盖被子/打哈欠/打鼾”等。

对于能力好一些的，我们可以把多个动作串起来，如“挖掘机盖好被子、打着哈欠、闭上眼睛、呼噜呼噜睡着了。晚安挖掘机！”来练习孩子语言中的记忆和序列感。对于能力弱的孩子，我们可以简单练习机械车的命名、说晚安、或者打哈欠/打呼噜等好玩的拟声词。读完绘本我们也可以将睡觉的例程活动借用娃娃、汽车、玩偶等做成假扮的游戏。

数字加减类：

《皮特猫-酷酷的纽扣》

这本书讲述了皮特猫穿上了新衣服，衣服上的纽扣一颗一颗弹掉的故事。绘本涉及点数、4以内的减法（包括0）、以及简单的情感认知（皮特猫没有难过）。